La lueur d’une bougie, le moelleux d’un vieux fauteuil, l’odeur d’un feu de bois, une grande table de cuisine, l’ombre d’un tilleul, une vieille balancelle, la margelle d’un puits: ils apprécieront.
Ouvrez leur votre porte pour animer (donner de la Vie) vos soirées, anniversaires, fêtes de famille…
Composez votre programme !
Spectacle tout public à partir de 9 ans
Contes, musiques et chants du Moyen-Age
Durée : 1h10
Dans la forêt de Brocéliande, un petit Merle moqueur sautille de branche en branche.
Il connaît les mystères de l’Univers et le Secret de la Fontaine.
La Fontaine de Belenton .
Penchons-nous sur le miroir d’eau lisse,
Pénétrons dans un Monde enchanté :
Magie, diableries, bouffonneries, chevalerie…
L’an mil n’est pas loin.
Maître Renart trottine,
Dame Louve s’ennuie…
Deux pèlerins poursuivent leur chemin en direction de
L’ Etoile de Saint Jacques.
Ultreïa ! Ultreïa !
Ce spectacle a été joué de nombreuses fois dans les collèges (pour les élèves de cinquième):
Toulouse, Pibrac, Marcillac Les Vallons, Mazamet, Mur De Barrez, Rignac, Villeneuve Tolosane, Chalabre., Loures Barousse..
Collège de La Reynerie Janvier 2012
RETOUR BILAN SUR LA VISTE DES CONTEURS
Ce retour s’appuie sur un travail fait autour du spectacle avec les élèves et de mon ressenti d’enseignante.
1. Selon moi, ce spectacle a de nombreux atouts. Il permet à l’élève de 5e de :
a) prendre conscience de la dimension orale des contes qui se transmettent, avant tout, par ce biais et non exclusivement par l’écrit. Il s’agit ici d’une révision de 6e.
b) s’immerger dans le monde du Moyen-âge grâce aux descriptions vivantes faites par les conteurs mais aussi grâce au travail d’imagination personnelle qu’elles suscitent. La vie quotidienne, l’importance de la religion et des superstitions, les différentes classes sociales, la langue… sont abordées.
c) de découvrir la langue du Moyen-âge allant du bas latin à l’ancien français en passant par les particularités régionales telles que l’Occitan.
d) de saisir que le récit oral de contes est un spectacle vivant, proche par certains aspects du théâtre. Ici, le jeu des comédiens est très expressif : gestuelle, ton, mimiques permettent aux élèves de se plonger dans l’histoire.
e) de découvrir des instruments de musique inconnus
f) de rencontrer des comédiens afin de parler de leur métier, des « coulisses », des répétitions…
2. Les élèves ont :
– particulièrement aimé les histoires car elles abordaient tous les registres : comique, tragique, épique. Ils ont adoré le mélange d’émotion et de rire.
– apprécié la présence d’instruments de musique « insolites » pour certains et de chansons en langue latine et occitane.
– apprécié le mode participatif typique du conte (fondé sur des motifs récurrents que les élèves perçoivent, s’approprient et répètent à la place du conteur).
– découvert le jeu des comédiens, très expressif.
– apprécié l’échange à la fin du spectacle entre eux et les comédiens.
Stéphanie MARMIGERE Professeur de Lettres .
Lundi 8 février, les élèves de 6ème et de 5ème ont assisté au sein du Collège à des spectacles de contes présentés par la Compagnie A Cloche-Pied, désormais habituée des lieux. Le financement a été en partie pris en charge par l’APEL grâce aux bénéfices du quine.
Quelques rangées de chaises, un rideau noir, quelques percussions et autres instruments à cordes… La lumière s’éteint, notre palpitant s’émoustille, chacun ouvre grand ses mirabelles… C’est dans la pénombre que la magie du conte peut opérer.
Pour les 6èmes, le fil rouge était une menterie (conte parfaitement absurde) : un mammouth a été projeté dans les airs, et en attendant qu’il retombe on patiente en écoutant des contes. Nous avons fait la connaissance de personnages désopilants aux destins hors du commun : une araignée à la recherche de toute la sagesse du monde, une fourmi partant en pèlerinage avec un œuf et une cigale, un loup piégé par un renard, Dame Zinimo, ogresse au sein unique qui avait fait serment de dévorer son fils le jour de son dixième anniversaire ou encore Jaco Tolocotoc, un perroquet qui pétait non pas rond mais… carré. Les élèves ont également reconnu Les trois plumes, conte merveilleux des frères Grimm, qu’ils avaient abordé en cours de français.
Le spectacle des 5èmes nous a quant à lui ramenés en plein Moyen Âge, à travers contes, légendes et fabliaux : les chemins de Saint-Jacques-de-Compostelle, la Forêt de Brocéliande, les seigneurs et leurs châteaux forts, la naissance de Merlin, le Roman de Renart, Bos de Bénac… le tout en alternant récits et musique, allant du chant grégorien à la chanson à boire.
A l’issue de chaque représentation, les élèves ont pu échanger librement avec les conteurs pour en savoir plus sur les différents contes joués ou les instruments de musique utilisés. Ils se sont montrés particulièrement curieux à propos du métier de conteur et de l’art de conter.
Partie musicale : Alésia (Ensemble Bardos)- En cadence (musique flamande du Moyen-Âge J. Wytack)-
Santa Maria strella do dia (Alfonso dix el sabio. Chant galaïco-portugais)-Bacche,bene venies (Carmina Burana)-
Complainte de Renart (composition originale)-Quand nous partîmes de France (chant de pèlerins ).
Toute boîte contient un secret. Toute femme porte en son ventre une promesse d’avenir. Eve a croqué la pomme. Les malheurs se répandent sur terre. Temps obscurs ? Peut être…Mais il n’y a pas de victoires sans épreuves, pas de nuit sans jours . Désir, curiosité…Briser l’interdit…Vaincre sa peur et prendre un risque .
Au bout du monde, un bout de terre. Misère s’est installée depuis longtemps sur ce bout de terre. Une terre aride, balayée par les vents. Les étés sont torrides et les hivers glacials. Un vieux et une vieille vivent là entourés de leur 3 fils. En ce nième jour de malheur sur ce bout de terre, le vieux et la vieille réunissent leurs enfants : vous devez partir, ici il n’y a plus rien de bon. Partez chercher fortune, donnez un sens à votre vie et revenez avant que la mort nous emporte…
Nous cheminerons avec Marie-France et Alain Bel au pays des ombres avec l’espoir de découvrir quelques pépites de lumière.
Conception, réalisation : Marie-France et Alain Bel
Partie musicale : Alain Bel
Spectacle tout public à partir de 10 ans .
Un chiffre magique qui nous ouvre les portes d’une conférence burlesque, poétique, musicale et contée sur le thème des Sept péchés capiteux. Euh !! Capitaux.
Avec nos deux intervenants préférés : Melle Pied et Mr Cloche.
Spectacle tout public à partir de 12 ans.
Pour le tout public à partir de 8 ans.
Durée : 60 mn
Nuit du 31 Octobre en pays Celte, c’est le début de l’Hiver.
« Entendez-vous dans la plaine,
Ce bruit venant jusqu’à nous… »
Ce soir, la Porte du monde des Vivants et des Morts est grande ouverte.
P’ti Dom saute dans la besace du Père Lustucru à la recherche de
L’Or Vivant et du Livre qui sait.
Les histoires se sont échappées,
Pti Dom doit les rattraper avant le chant du coq.
Jack l’éclaire à la lueur De sa Lanterne.
P’ti Dom découvre L’origine des Citrouilles et le difficile métier de sorcières.
En chemin, il rencontre Le Diable et les Lavandières de la Nuit
Ne posez pas le regard sur Elles…
~
Halloween
Fête de la Nuit Sacrée est Européenne d’origine Celte.
Elle fut importée aux Etats-Unis par les immigrants Irlandais,
Diaporama:
http://www.kizoa.fr/faire-video/d9919295kP64155345o2/saveurs-dorient
Une caravane de chameaux parcourt le monde à la recherche de tous les livres de sagesse.
Un vieux roi aux portes du désert dans sa cité de pierre :
il attend pendant 7 ans le livre qui aura réponse à sa question…
7 ans ! Le temps qu’il nous faut pour déguster quelques contes pleins de malice, de fantaisie, de merveilleux …
Au menu : une menterie de Turquie, les célèbres histoires de Nasrudin, les Babouches d’Aboukacem, un arbre porteur de vie et de mort (Inde), le destin de Balam (conte merveilleux d’Inde) et Urashima Taro le jeune pêcheur japonais…
Les Contes du Roi Boiteux.
« Monsieur, qu’est-ce à dire, je vois que vous ne boitez pas !
De plus, je vous trouve bien insolent pour un jeune Seigneur de province !
Et contre l’insolence, je n’ai qu’un seul remède…
A moins que…
Vous ne me racontiez des histoires… »
Contes du Monde,
D’ Ici et d’Ailleurs
La courge : Comment sont nés contes et conteurs : France issu de contes de mon jardin R Lagrave .
Chats et rats: conte d’introduction,virelangues Martinique
La vengeance des petits poulets : Chine conte des origines et de randonnée issu de :Aux origines du monde-Contes des peuples de Chine
La Pastèque :menterie de Turquie
Les babouches d’Abou Kacem :Conte philosophique et facétieux Pays arabes issu de L’arbre à soleil de Henri Gougaud
Les trois vagues :Conte merveilleux et fantastique.Pays Basque (France) issu de L’arbre à soleil de Henri Gougaud.
Dame Zinimo :Afrique conte initiatique
Grenouille et scorpion : Afrique fable africaine issue de Philofables de Michel Piquemal
Jaco Tolocotoc : Antilles conte facétieux issu de « les plus beaux contes de conteurs » Syros
Contes merveilleux, facétieux, étiologiques,
Contes de sagesse,
Randonnées,
Musique et chansons.
60minutes
RETOUR BILAN SUR LA VISITE DES CONTEURS 6e
Ce retour s’appuie sur un travail fait autour du spectacle avec les élèves et de mon ressenti d’enseignante.
1. Selon moi, ce spectacle a de nombreux atouts. Il permet à l’élève de 6e de :
a) prendre conscience de la dimension orale des contes qui se transmettent, avant tout, par ce biais et non exclusivement par l’écrit.
b) de faire des liens avec le programme de 6e et de bien comprendre la dimension mondiale des contes qui ne se limitent pas à Perrault. Le spectacle proposait un conte arménien, africain, chinois, européen et maghrébin.
c) de découvrir un spectacle « vivant » : le texte n’est pas qu’un objet écrit, c’est aussi un objet qui se joue et se vit. À plusieurs reprises, le spectacle est participatif.
d) de retrouver les fondamentaux du conte : les ouvertures types, les motifs récurrents, les personnages et objets merveilleux, la morale…
e) de découvrir des instruments de musique inconnus et le plaisir des chansons.
f) de rencontrer des comédiens afin de parler de leur métier, des « coulisses », des répétitions…
2. Les élèves ont :
– aimé les histoires car elles faisaient voyager et particulièrement celles à vocation comique.
– apprécié la présence d’instruments de musique « insolites » pour certains et de chansons en langues étrangères.
– apprécié le mode participatif typique du conte (fondé sur des motifs récurrents que les élèves perçoivent, s’approprient et répètent à la place du conteur).
– découvert le jeu des comédiens, très expressif.
– apprécié l’échange à la fin du spectacle entre eux et les comédiens.
Stéphanie Marmigère Professeur de lettres. Collège La Reynerie 31
Tout public à partir de 6 ans
Suivez-nous dans l’univers étoilé des contes tsiganes où le merveilleux côtoie des situations cocasses…
Il était une fois trois frères… Non ! Ils étaient quatre !
Cela commence bien !… Fils de roi. Roi tsigane…
Que d’aventures, que de rencontres :
Une poule pleine de poux, un voleur d’oignons, un gourmand de lune…Une sorcières assise sur….
Venez, venez!
« Nous sommes des oiseaux de passage
Demain nous serons loin »
Contes en duo, contes en solo où mélodies et rythmes se mêlent à la parole.
Durée : 60 mn environ
« En attendant le Mammouth »…
Les BEL se racontent des histoires.
Un jour, un homme et une femme se rencontrent à la croisée des chemins.
Depuis, ils ne se quittent plus.
Contes en duo, Contes en solo,
Contes heureux et malheureux.
Cloche à droite, cloche à gauche, l’important c’est de faire du chemin.
Par
Marie-France et Alain Bel
La Compagnie « A Cloche-Pied »
Contes traditionnels d’ici et d’ailleurs
En mots, c h a n t s, s o n s et m u s i q u e s.
« Viens donc petite Marinette,
Danser, chanter avec moi,
Tu sais, petite Marinette,
Sans toi, il ferait bien froid. »
Tout Public à partir de 6 ans
